序号

项目

考核内容

分值

检查方式

1

组织领导

校长亲自谋划学校劳动教育特色与品牌，将劳动教育文化融入到校园文化的设计建设（5分）；学校把劳动教育纳入教育教学计划，注重顶层设计，系统规划各年级学生的劳动教育（5分）。

10

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2

师资队伍

配有与学生规模相适应的专兼职相结合的劳动教育师资队伍，把劳动教育纳入全体教师培训内容。

5

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3

课程设置

每周不少于1课时，并有清晰的课程体系（5分）；使用规定教材，实施校本化劳动教育课程，注重学科劳动教育渗透，开展以劳动教育为特色的五育融合研究（5分）。

10

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师生访谈

4

场地建设

建有劳动实践教育场地和1个及以上劳动实践教室（10分）；建立劳动教育器材、耗材补充机制，相关基础设施配套齐全，相关的教学仪器、劳动工具、设施设备性能完好（5分）。

15

实地走访

5

家庭劳动

实行家校联动评价，每周末、各节假日和寒暑假，学校充分运用《莲都区中小学校劳动教育任务清单》，布置学生劳动教育家庭作业。

10

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6

校内劳动

落实中小学劳动教育清单制度，组织学生认真做好教室、寝室的值日值勤、清扫保洁、收纳整理等日常劳动（5分）；学校每学年设立劳动教育周主题活动，开展校级以上的劳动教育现场观摩、案例展示、劳动技能小达人评选等活动（5分）。

10

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师生访谈

7

校外实践

充分利用社会劳动教育基地，结合研学实践、团日队日、职业体验等开展志愿者及社会劳动教育活动（5分）；每学年组织1-2次以劳动教育为主题的实践活动（5分）。

10

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8

劳动宣传

定期邀请劳模模范（劳模工匠、劳动榜样人物）进校园宣讲活动（5分）；劳动教育活动（成果）在市级以上媒体媒体（或刊物）宣传报道（5分）。

10

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实地走访

9

安全保障

重视对学生的安全教育，确保劳动实践环境布置、设施建设、设备器材无安全隐患（5分）；劳动课程设计要落实安全保护措施，制定安全事故预防措施和事故抢险预案，并落实安全责任（5分）。

10

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实地走访

10

素养评价

客观记录学生日常劳动清单项目达成情况、劳动教育必修课程完成情况、参与生产劳动和服务性劳动情况等（5分）；将学生劳动教育纳入学生综合素质评价（5分）。

10

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11

加分项目

学校获得国家、省、市、区劳动教育课程开发、教科研成果、典型发言、承办劳动教育活动等，酌情加5、4、3、2分;其他获奖荣誉酌情加分。总分限加10分以内。