(1) 稳定性与可靠性

应选择成熟的产业化产品和集成方案。系统具有容错功能和灾难备份能力，在打操作异常情况下，具有较强的系统恢复能力。系统抗干扰能力强，设备对供　电、通信、气候等外部条件应具有良好的适应性，能满足当场的环境条件。能处理多种类型数据，满足不同的使用条件。

(2) 实用性与易用性

系统设计要重实际、讲实用、求实效，适应用户对远程教育内容的实际需求，综合考虑经济、维护和管理等因素，将技术先进性与实用性相结合，避免片面追求高性能、多功能、高造价。从方面便农村党员干部学习与使用出发，符合用户的实际学习能力，界面友好简洁，功能提示明确，操作简单便捷。

(3) 安全性与经济性

确保传输流、教学内容和网站处于适当的安全等级之上。采用多层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系和制度。保障网络信息设备和设备的安全，有防病毒、防不良信息等功能，同时保证教学资源的有效存储与合理使用。所有设备和线路必须符合国家有关安全标准。

在满足系统需求的前提下，投资合理，选用性能价格经比高的设备，以合理的系统总造价完成项目建设，保证系统的长期可持续发。

(4) 先进性与成熟性

采用先进的设计思想和开放的体系结构，采用广播电视、网络通信、卫星通信、多媒体、计算机等领域的主流技术。选用市场覆盖率高和技术成熟的产品，设备选用要符合国家有关政策和规定，技术上要与通用的国际标准、国家标准及行业规范相一致，并通过有关部门的检测认定。

(5) 可扩展性与可维护性

考虑到相关技术的快速发展和用户需求的不断提高,系统应具有可扩展、可升级的能力。系统在未来需要需要某个模块、增加新的功能以及重组系统时，要易于扩展。系统结构、资源存储结构和设备选型，在充分考虑其合理、规范的基础上，要便于维护。

(6) 资源事例与共享

应充分利用和事例现有的基础设施资源和教学课件资源，实现资源的共享、共用。

(7) 在满足系统需求、保证质量的前提下，鼓励和优先使用国产产品。