一是围绕中心，服务大局。紧紧围绕农村改革发展稳定的大局和省委“干在实处、走在前列”的部署，认真探索运用现代远程教育形式促进农村经济社会发展和农民增收致富的新途径。

    二是整合资源，加强协调。要充分整合、合理利用现有资源，探索完善以广电网络为主、兼顾互联网、卫星等其他传输途径和实现方式，避免重复建设和浪费。要加强工作协调，调动和发挥各级党委、政府和相关部门的积极性，逐步形成齐抓共管的工作格局。

    三是量力而行，稳步推进。从各地的实际情况出发，因地制宜、统筹规划、循序渐进。扩大试点工作，必须与当地经济条件和党员干部、群众可承受程度有机统一起来，量力而行，尽力而为，不搞“一刀切”，不搞“形象工程”，不能增加农民负担。

    四是突出重点，注重实效。坚持硬件建设与软件建设同时规划、同步推进，防止重硬件、轻软件，防止重建设、轻使用。在加强骨干队伍建设的同时，更要重视教学的组织和管理。要着眼于实用、实效，把农村党员干部是否受到了教育、农民群众是否得到了实惠，作为检验工作的根本标准。

    五是分层进行，分级管理。省级有关部门和地方明确责任，各司其职，各负其责。省级有关部门负责基础设施建设各项技术方案的制定和完善，前端播出平台和辅助教学网站的建设、运行与管理工作，参与编制省级教学大纲和教学资源的制作开发，对试点工作进行检查指导；试点地区负责基础设施建设的组织实施，“乡土教材”的制作，骨干队伍的建设与培训，教学活动的组织与管理。

    六是积极探索，勇于创新。坚持“规定动作做到位，自选动作创特色”，把对上回答好问题与对下解决问题统一起来，全面统筹“建、管、学、用”，提高服务水平，探索研究开展农村党员干部现代远程教育的规律，逐步积累经验，努力创建富有浙江特色的现代远程教育工作局面。